[Area] La riflessività del Protocollo n. 16 alla Cedu di Andreana Esposito

Giustizia Insieme redazione a giustiziainsieme.it
Gio 11 Mar 2021 10:20:55 CET


La _riflessività _del Protocollo n. 16 alla Cedu

di Andreana Esposito

Sommario: 1. La piramide trasformata. - 2. Un parere consultivo. - 3. 
I'll be your mirror.

La vicenda della sparizione del Protocollo n. 16 alla Convenzione edu 
dall'agenda parlamentare è stata ampiamente ed esaustivamente commentata 
da chi autorevolmente su questa _Rivista _mi ha preceduto. Sono, 
pertanto, sufficienti, solo minime riflessioni iniziali.

Il _setting_, ossia l'ambientazione, in cui avrebbe dovuto operare il 
Protocollo 16 è quello di un intricato _giardino _dai tanti sentieri che 
si biforcano, espressione di _nuovi mondi normativi _che hanno 
scardinato la piramide. L'architettura dei sistemi giuridici non è più 
legata a un sistema piramidale chiuso, espressione di una idea 
verticistica del diritto e basata sulla supremazia della legge. La crisi 
della sovranità nazionale, il moltiplicarsi delle fonti giuridiche, 
l'emergere di nuovi attori sociali e politici che, sia a livello 
nazionale sia a livello sovranazionale, affiancano e cooperano con il 
legislatore hanno _trasformato _l'intero sistema giuridico, 
frammentandolo e disperdendolo in un crescente pluralismo.

La piramide è diventata una rete, le cui maglie, ora più strette ora più 
larghe, hanno finito per _imbrigliare _il giudice nazionale. Anche il 
ruolo del giudice, _in mezzo alle trasformazioni del mondo, _come il 
_vecchio Qfwfq _di Calvino, è stato oggetto di _rovesciamento_. Lo 
spazio giuridico rappresentato dalla piramide è definito, logico, 
preciso, ordinato. Il luogo in cui si trova oggi ad agire il giudice è, 
al contrario, variegato, ampiamente impreciso, tendente in modo 
crescente al disordine.

In questo nuovo scenario, la _positività _del diritto - simboleggiata 
dalla piramide - scivola a _possibilità _interpretativa in cui i diversi 
produttori di diritto devono adottare una modalità collaborativa di 
_comprensione  _e di attribuzione di _senso _condiviso al diritto quale 
si forma oggi anche grazie all'influenza e all'azione del _mondo 
normativo convenzionale._

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